Общие сведения:
| Уровни образования: | Дошкольное |
|---|---|
| Форма обучения: | Очная |
| Нормативный срок обучения: | 5 лет |
| Государственная аккредитация: | Не требуется, исходя из действующего закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ |
| Язык обучения: | Русский |
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам на 1 апреля 2025 г.
| Программа | за счет бюджета | |||
|---|---|---|---|---|
| ассигнований федерального бюджета | субъектов Российской Федерации | местных бюджетов | по договорам об образовании | |
| Образовательная программа ДОУ | 0 | 95 | 0 | 0 |
Содержание образовательного процесса в дошкольном учреждении определяется Образовательной программой Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад №17" муниципального образования - городской округ город Касимов, которая разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, а также с учетом федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Реализация образовательных задач происходит на основе деятельностного подхода в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов с учетом возрастных особенностей воспитанников.
МБДОУ реализует основные и дополнительные общеобразовательные программы дошкольного образования:
- основная общеобразовательная программа дошкольного образования
Дополнительные программы:
- физкультурно-оздоровительной направленности
- социально-личностной направленности.
В МБДОУ функционируют следующие возрастные группы:
- ясельная группа - для детей от 1,5 до 3 лет
- 2-я младшая группа – для детей от 3 до 4 лет
- средняя группа - для детей от 4 до 5 лет
- подготовительная группа - для детей от 5 до 7 лет.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 «Колосок», функционирует с 1979 года, находится в типовом здании, имеет все виды благоустройства. В детском саду четыре разновозрастные группы от 1,5 до 7 лет. Наполняемость групп на протяжении всех лет работы превышает плановую на 20-25%.
В нашем детском саду работают педагоги преданные своему делу, творческие, профессионально грамотные, более 70% имеют стаж свыше 30 лет, 25% - свыше 25 лет, 5% - 10 лет.
Воспитательно-образовательная работа в детском саду строится на основе программы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой с использованием современных методик и технологий.
Разработана и реализуется «Программа развития ДОУ» с учетом изученного социального заказа, потенциальных возможностей, условия развития воспитанников, где определены приоритетные направления работы:
- охрана и укрепление здоровья детей, воспитание привычки к здоровому образу жизни;
- развитие любознательности, творческих способностей;
- создание открытого образовательного пространства.
Образовательная программа, используемая в детском саду, направлена на интеллектуальное, художественно-эстетическое развитие детей, их физическое и эмоционально-психическое благополучие.
Задача создания всех необходимых условий для того чтобы дети росли физически здоровыми, крепкими, является одной из важнейших. В детском саду созданы условия для различных видов двигательной активности детей в соответствии с их возрастными особенностями, важными факторами стали: система обучения и воспитания, включая физическое, организация медицинской помощи, охрана психического здоровья. В начале каждого года медиками и педагогами ДОУ проводится обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребенка, перенесенные заболевания, эмоциональный настрой, дети делятся на подгруппы и намечаются пути оздоровления. Закаливающие мероприятия проводятся круглый год, но их вид и методика меняются в зависимости от сезона и погоды. Параллельно с закаливанием в детском саду проводится лечебно-профилактические процедуры, включающие в себя фитотерапию, точечный массаж, витаминизацию, организацию гибкого режима в период адаптации к условиям детского сада. Проводимая работа позволила не только снизить заболеваемость, но и снять тревожность у детей, создать атмосферу комфорта. За последние годы постепенно меняется стиль общения педагога с детьми. Воспитатели проявляют уважение к личности каждого ребенка, стремятся установить доброжелательные, доверительные отношения. В группах созданы условия для групповых, индивидуальных игр и занятий, оборудованы уголки уединения, спортивные уголки, уголки для детского творчества, где детям представлена возможность выбирать занятия по интересу.
Педагогический коллектив строит свою работу в тесном контакте с семьей. До поступления детей в детский сад, совместно с детской консультацией проводится педагогический патронаж (социологическое обследование семей), что позволяет выявить и оказать адресную помощь малообеспеченным семьям. Наш детский сад пользуется авторитетом в городе, поэтому Наполняемость, всегда превышает норматив.
Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса, является качественная подготовка детей к обучению в школе.
При разработке стратегии развития ДОУ была определена перспектива деятельности коллектива:
- полное удовлетворение образовательных потребностей;
- обеспечение физического, интеллектуального, личностного развития ребенка;
- обновление содержания работы;
- организация развивающей среды.
Качество дошкольного образования напрямую связано с предметно-развивающей средой окружающей ребенка. У нас создана предметно-развивающая среда, направленная на полноценное всестороннее развитие каждого ребенка, максимально приближенная к его запросам, потребностям.
Приоритетным направлением развития детского сада мы видим в трансформировании культурно-образовательной среды города и детского сада в открытое образовательное пространство. Функционирование детского сада, как открытой системы существенно расширяет наши образовательные возможности и способствует формированию духовно богатой личности ребенка, воспитание нравственно-патриотических чувств у маленького гражданина нашего города.
Говоря о результатах нашей деятельности по созданию открытого образовательного пространства можно сказать:
- Нам удалось найти формы взаимодействия с учреждениями культуры и образования (Детская музыкальная школа, Краеведческий музей, ДДТ, ДЮЦ, Центральная детская библиотека, ЦПМСС «Доверие»), вовлечь в работу большую часть родителей. Наши дети с удовольствием посещают Краеведческий музей, музыкальную школу, детскую библиотеку и т.д. легче вступают в общение, задают вопросы, отражают увиденное в игровой деятельности, становятся более открытыми для окружающих.
